讲台上的人滔滔不绝,口若悬河,这更加透露出了这个男人深厚的文学底蕴以及满腹的才华。腹有诗书气自华,原来,男人也可以如此。诺言,如果当初你学了中文,是不是也会是这个样子?
——米莱
“自我介绍一下,我姓白。”话说完,右手便拿起粉笔,转身在黑板上写了一个大大的白字。
从这个男人简单的开场白中,米莱便可以断定,他和方诺言是一个地方的人。然而,说实话,这个男人的性格并不像B市人。至少,他的开场白透露出了这点。
简简单单的一句话,从他的口中说出,声音并不大,也并没有太多的气魄。
抬起头看了看黑板,如方诺言一样,这个姓白的男人也写得一手好字。米莱忽然感觉奇怪,这个世界是不是都颠倒了。女人的字写得越来越难看,而男人的字写得越来越好看。
字如其人,这句胡一点也不假。他的字如他的人一样好看。
文弱书生,这是米莱对这位白老师的第一印象。
“学好语文,其实最关键的不是书本上的知识,而是书本以外的知识。多读书,才是最重要的。”
听到这句话后,米莱不由自主地点了点头。是的,她很赞同这句话。
然而接下来的一切,却出乎了米莱的意料。
“曹操做了丞相后,挟天子以令诸侯,做了主公。”
手拿着语文教科书的男人并没有讲课,反而讲起了三国。
曹操、周瑜、孙权、刘备、大小乔、董卓、诸葛亮,男人将三国里的人物关系分析的清清楚楚,讲的是惟妙惟肖。
而米莱并不太喜欢读三国,所以对里面的人物关系并不甚了解。听了他的分析后,米莱对三国渐渐产生了兴趣,人物关系也越发地明朗,因此米莱也越发地欣赏这个男人。
一连两节课都是如此。
到了第三节课,这位白老师终于切入了正题。
第一课,是毛泽东的一首词。
“大家先自己读一遍这首词,一会儿我有问题。”
“怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮。”读到这句话,米莱忽然感受到了一种魄力。
好喜欢这句话,好喜欢。
“好了,大家安静一下。我想问,读完了这首诗,大家有什么感受?”
“来,吴敏,你说一下。”
“嗯,嗯。”吴敏支吾了半天也没有说出来。
“好,先坐下再想想。米莱,你怎么想?”
“嗯,大气。”想到自己刚才读到的那句话,米莱毫不犹豫地说了出来。
“嗯,这首词的确给人一种很大气的感觉。读着就会有一种力量积蓄在心里。毛泽东是一位领导者,这首诗无疑体现了他的气魄。”
“还有别的吗?”白老师又继续叫人。
就这样,一节课就过去了。
诺言,原来不只是江南出才子,每个地方都有才子。他何其有幸,能够干自己喜欢的职业,做自己喜欢的事情。
你没有他那么幸运。诺言,未来的我会有他那么幸运吗?