老师意料之外的事！！╰(￣▽￣)╮ 她刚离开没多久就听见 “铃……” “一节无聊的课又开始了”不知是哪位无聊的应了声。 随后没有一个人大声说话，那是因为他们看到教室门口有一个身影已经站在那很久了。 她似乎听到里面安静多了，便从教室外走了进去，看了看在座的童鞋，然后顿了顿说道： “我来的时候，听到你们的班主任刚刚说你们班来了个新学生，站起来让我看看！”说着她便点起名来。 “心然” “到” “砂舞夕” “到” “瞳柒柒” “到” …… 她不知点了多久，终于点到了那个人的名，她读着这名觉得一定是有着一个很大的家世的问题学生，便决定以后要代替叶爸爸、叶妈妈对他进行严格教育。 说罢，她便开始上课了。 “这俗话说的好，什么课都比不上语文重要啊！” 说完，他便在黑板上写下了这样一首诗： 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷犹著。 瀚海阑干百丈冰，愁云黪淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 飘落的粉笔灰无疑在琳潇的衣服上形成了壮观的景象。 她转过身来，看着各位童鞋问道：“童鞋们，你们有知道这诗是在什么背景下写的呀？” 她把问题说完之后，想点个人起来回答，顺手一看竟然没有一个人举手。 她就纳闷了，平时举手的人不是很多的嘛！今天怎么倒没人了呢？难道是我的课讲的不好？(+﹏+)~狂晕 她拿起黑板擦刚想把那诗擦掉，一个声音就从后面想起了“老师，您别擦！什么背景下写的这首诗，我知道。” 她起初愣了一下，然后转过身想看看这是哪个聪明的学生。 结果竟让她大吃一惊，回答她问题的人竟然是她觉的像问题学生的叶凌云。 可她还是忍住了，沉思了一会儿说道： “既然你知道这诗是在什么背景下写的，那你就说说看吧！” “是，老师”凌云很有礼貌的说着。 凌云想了想说道：“这是天宝十三年（754）岑参在轮台写的一首送别诗，色彩瑰丽浪漫，气势浑然磅礴，堪称盛大唐边塞诗的压卷之作。正如诗题所标示的那样，这首诗以歌咏白雪为主要内容，同时也抒发了作者送别友人的深情厚意。诗一开头，就把边地奇寒、早雪的特异风光和壮丽景色，通过典型事物，用饱蘸淡墨的画笔，以浪漫主义手法氢它描绘了出来。北风卷地，连那坚韧不拨的白草，也为之摧折。那风啊，简直是一把锋利的铲刀，把大地乔得净荡荡的了。可是，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”一夜之间，竟变成了异样的银装素裹的冰雪世界。这玉树琼枝，千姿百态的冰雪世界，却春风阵了，象是醉人的芬芳灿烂的江南春色。这境界该是怎样的新奇壮美！在这壮观的奇景辉映下，诗人从四个不同的角度，进一步描写了这早雪带来的令人难耐的奇寒。那飘飞的雪花啊，连帐内的罗幕都打湿了；狐皮袍子不暖啊，盖的锦被也嫌太薄；将军的手啊，已冻得拉不开弓；征战护身的铁衣啊，也冷得难以穿上。但就在这一派难耐的奇寒中，透出了一股雄的健的气息。珠帘罗幕，狐裘锦衾，是多么的富丽；将军角弓，都护铁衣，又是多么威严。它巧妙地把防守边疆，战胜奇寒的将士，生动而鲜明地烘托了出来。这是一方面。另一方面毕竟还是奇寒，从而才能显示出防守边疆的将士，是怎样艰苦卓绝。八月在内地，正是桂子飘香，皓月增辉的美好时节，而边地呢，已是“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。”可是，这瀚海坚冰，万里凝云，虽然愁惨，但不萧瑟、凄凉，而是浑厚、沉郁，这正是岑参边塞诗歌奇峭的艺术风格的特征。正是在这漫天皆白，寒气袭人的时候，中军设宴，饯别归客。一时胡琴、琵琶、羌笛齐奏，伴着塞外风光，自是别有一番天韵。这首诗，以奇丽多变的雪景，纵横矫健的笔力，开阖自如的结构，抑扬顿挫的韵律，准确、鲜明、生动地制造出奇中有丽、丽中奇的美好意境，不仅写得声色宜，张弛有致，而且刚柔相同，急缓相济，是一乎不可多得的边塞佳作。全诗不断变换着白雪画面，化景为情，慷慨悲壮，浑然雄劲。” 听了他的讲解，老师愣了好一会儿，心里久久不能平静。 当她回过神来，下课铃声已经响了！ 也许对于她而言，今天是她教书那么多年以来最特殊的一天了。